自1975年8月13日第一个“国际左撇子日”出现以来，现在已有几十个国家的左撇子在每年的这一天组织庆祝，而这个这个节日设立的初衷，也是想提醒人们注意在以右手为主的世界中，左撇子们正在遭遇种种不便，希望能促进在教育、日常生活、工具的设计上重视惯用左手者的权益，并发起对左撇子的相关研究。

  左撇子又被称为左利手，一般是指天生习惯使用左手的人。有多个方面数据显示，世界上大概有90%右撇子，而左撇子只占10%左右，且左撇子中以男性居多。

  作为少数人的他们被视为一个特殊群体，甚至有些歧视的意味，英语里，“左手”一词有“笨拙”、“欠老练”的意思。人们就对天生惯用左手者有着很深的偏见，中世纪的欧洲还一度认为左撇子是“残疾人“。在世界某些地方甚至被认为是某种精神疾病。

  在现实生活中，大部分物品都是按照右撇子设计的，左撇子会遇到很多不便。不少网友吐槽说，好好吃个饭不自觉就会“打架”，握手一不小心就变成了牵手，左撇子拿厕纸还得转个身，用剪刀就是剪不断，拧个瓶盖越拧越紧，使用高尔夫球杆是几乎不可能的事……甚至在骑摩托车和开汽车时，左撇子常会因分不清左右而打错方向，这在某些时候是很危险的。

  更有网友吐槽称，在国内，很多左撇子因为种种原因被“纠正”成了使用右手，所以左撇子的实际人数还要少得多。如被老师强制要求用右手写字、家长强制要求孩子用右手吃饭等。

  而现在，家长对子女从小用左手的行为看法不一，有些不干预、顺其自然，有些则认为孩子惯用左手不正确，强行让孩子改正。

  2012年一家名叫“左撇子中国”的网站悄然出现在网友视线，当时的创始人林攀还在江苏大学读计算机专业，林攀说，他查资料发现很多国家都有左撇子网站，而在中国却很少，“大概2000年时有过，但后来都消失了，我这个应该是目前最活跃的。”

  林攀是个左撇子，现在依然习惯使用左手。他的父亲、哥哥以及四个堂哥都是左撇子，但是他们都被强行“纠正”了过来，林攀小时候也被家长、老师试图纠正过。初中时数学老师让林攀用右手写字，林攀试了一个月，不但写字变慢，成绩也出现下滑。一个月后他放弃了。之后每当老师从他身边走过，他就靠不写字逃过一劫。

  但是使用左手的习惯也着实给他的生活带来了很多的不便，来自农村的他小时候下地干活，用镰刀收麦子不仅慢还会经常割伤自己。原因是镰刀的设计，右手用起来更方便。

  因为只能用不灵活的右手握住鼠标，在高移动性的游戏里，他一玩就输。而这也成了林攀不爱玩游戏的原因，甚至连手机游戏都不碰。

  现在的林攀是北京一家公司的程序员，他坦言，国内基本没为左撇子设计的鼠标，所以还是将就着用右手使用鼠标，工作上还是会受一些影响。

  而在考驾照时，因为不习惯用右手挂挡，用右脚踩刹车、离合器，天天都要挨教练的骂。教练质疑“你能考过才怪”，但是经过一段时间适应，林攀还是顺利拿到了驾照。

  林攀说，“左撇子中国”以个人身份成立的民间团体，目前QQ群的成员已达500人，现在有自己的微博、公众号和网站，但是更新并不频繁，更多的是翻译国外有关左撇子的研究做科普，接受父母的一些相关咨询。“希望能让大家正确认识左撇子。”

  除了生活中会遇到一些小尴尬，很多人对左撇子的认知也有偏差，比如“左撇子的人更聪明”。对这个论断，中国科学技术协会的官方微信号“科普中国”曾发布科普文章称，科学研究还是有明确结果的，以智商（IQ）为测试结果的话，左利手和右利手的儿童并没有差异。与其说左撇子更聪明，不如说他们充分地发挥了自己的优势，而且其实是右撇子的名人也不在少数。

  中国科学院大学遗传学博士李雷告诉北青-北京头条记者，关于左撇子大都觉得这是一种少数现象，用右手是一般的情况。事实上，在绝大多数生物上，左右手的使用频率基本是一致的，各50%，“也就是说，生物里，并不存在左撇子或右撇子，而是左右均衡。绝对的左撇子是没有的，他们也能使用右手。”

  关于左撇子更聪明的说法，以及很多人让孩子练习不灵活的左手来开发大脑等行为，李雷认为均不靠谱，“这东西学术界都存在争议，但有研究显示，左撇子存在运动优势现象。左撇子运动优势主要存在于某些技能性对抗项目之中。其内在机制源于大脑两半球多种功能优势的差异。”他认为，左撇子并不是特别需要强制修正，不过右手也要利用起来，“毕竟目前主流是右手，各种设计也是为右手设计的。”

  对于坊间一些认为“左撇子是一种病”的论断，李雷表示否定，他认为，左撇子形成的原因虽然没有定论，但主要的观点还是集中在遗传、发育和习惯上，并不是一种病态。

  江苏省政协委员、江苏大学的陈健美教授在2017年有过一个关于左撇子教育问题的提案，林攀表示，陈健美教授就是他大学时的老师。正是受林攀的启发才有了这个想法。陈健美在提案中写道，据美国《医药日报》报道称，左撇子占据世界人口的约10%。而陈健美经过调查发现，中国的现状低于这一个数字，约6%左右。“按照这一个比重计算，中国左撇子人群至少8000万，并且人数在增加。”

  陈健美在提案中说，在真实的生活中，对左撇子的教育，我们一般是：他（她）们被强迫纠正，改用右手写字，而这也成为老师及父母最可“接受的”结果，却没有顾及孩子的自身感受。“惯用左手是一种正常的生理现象，强行矫正有几率会使孩子左右脑分工紊乱，语言中枢发展迟缓，会让孩子产生不自信、逆反的心理。”

  陈健美还建议道，学校在日常教学中，应该考虑到左撇子人群，“不要求左手写字的学生对笔顺的单一写法；体育课上，教师示范动作时，右手示范后再进行一次左手示范；对于有条件的学校，特别是幼儿园和小学教育中，手工课上为左撇子孩子配用手工课剪刀。”

  8年来，林攀从接触到的来自众多家长咨询和交流来看，他们对子女从小用左手的行为看法有了很大的改观，“慢慢的变多的父母尊重及接受孩子左手写字的习惯。”不过，他认为，现实中给左撇子的种种不便也是值得探讨和解决的问题。